Missä on Heo:n suunta ja toiminnan panostus? Minkälaiseen tulevaisuuteen olemme varautuneet ja miten? Strategiset valinnat ja perustelut pitäisi olla jokaisella päässään yhtä kirkkaana kuin opiston postiosoite. Tulevan ennakointi on vaikeata toteuttaa niissä asioissa, joista ei ole tietoa tai se saadaan viime tipassa vrt. tiedonkulku.

Tämän tason asiat vaikuttavat suoraan jokapäiväseen työhön, motivaatioon, panostamiseen ja työn mielekkyyteen.

Yhteisistä tilaisuuksista pitäisi tiedottaa ajoissa ja antaa sisällöllistä tietoa etukäteen. Ja ne pitäisi aina valmistella että kaikilla on tiedossa mihin ollaan menossa ja mitä varten. Yllätykset ovat sitten erikseen oma asiansa.

Barceloonan matka oli mukava katkaisu kesken syystohinan. Se tosin meni ihan turistellessa, mikä oli ehkä tarkoituskin.

Mikä opettajakokousten merkitys ja tehtävä? Pitäisikö meidän erottaa toisistaan suunnittelu- ja ideointityö päivittäisten rutiineihin liittyvistä päätöksistä ja ilmoituskäytännöistä. Jälkimmäiset kuuluvat opettajakokokouksiin. Opettajakokoukset tulisi myös valmistella ja käsiteltävät asiat mielellään myös jollakin tasolla esitellä osallistujille ennen kokousta.

Se voisi koulutus, vierailu ja  myös tehtävien kiertoa omassa työyhteisössä. Rohkeasti pitäisi vaan vaihtaa duuneja keskenämme vaikka määräajaksi. Sen jälkeen olisi keskustelu ja yhdessä kehittely vankemmalla pohjalla.

Työtehtävien vaihtelu ehkä myös piristäisi, innostaisi ja motivoisi.

Epämääräiset työkäytännöt niiden asioiden suhteen, jolloin ollaan riippuvaisia toisista - kuormittavat.

Syksyllä valittu apulaisrehtori osallistuu myös ylärakenteen kokouksiin, joten hän toiminee myös informanttina näiden kahden kerrosten välillä.

Mentorointi sai alkunsa Kreikan mytologiassa, mutta tämä mestari-kisälliperinne elää tänäänkin eri muodoissa.
Viime vuosina mentorointi on lisääntynyt voimakkaasti, kun on huomattu sen tuomat hyödyt. Kysymyksessä on ns. hiljaisen eli kokemusperäisen tiedon siirtäminen. Samalla myös työmotivaatio paranee.

Monilla suurilla yrityksillä ja oppilaitoksilla on mentorointi-ohjelmia. Naisyrittäjille ja naisjohtajille on ollut useita laajoja mentorointiohjelmia, mm. Acafemica ja WIT.

Heostus-keskusteluissa todettiin, että Heo:ssa saa mentorointi kolleegoilta.

Kontaktiverkkoja voi käyttää hyväksi, vierailijat ja tuntiopettajat voivat toimia myös mentoreina. Ulkopuolinen mentori saattaa olla hyödyllinen, koska hän pystyy "ylittämään" työyhteisön ennakkoasenteet ja ajattelemaan asiat uudesta näkökulmasta.